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负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁(shuí)写的(de)？是《朱子家训(xùn)》作者有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学家(jiā)朱熹所做的(de)。关于朱子家训是谁写(xiě)的以及朱子(zi)家训是(shì)谁(shuí)写的什么朝代(dài)，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写(xiě)的作者(zhě)是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的书(shū)，朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的(de)字等(děng)问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下的知识答案：

朱子家(jiā)训的作者是谁

　　朱子家训的作(zuò)者是(shì)朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家(jiā)朱熹(xī)所做(zuò)。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家训》原名(míng)为《治家格言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训》原题为《紫阳(yáng)朱子家训(xùn)》，而(ér)“紫阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子家训》和(hé)朱柏庐(lú)的(de)《治家格言》是在(zài)不同(tóng)时代由(yóu)不(bù)同的朱家先(xiān)贤所撰写出来的不同传世巨作。很可惜世(shì)人多(duō)把他们的文(wén)章搞混(hùn)了，通常(cháng)人们多以《朱子家训》来(lái)称呼朱柏庐的《治家格言(yán)》，反而朱熹老夫(fū)子真正的《朱(zhū)子家训》一般(bān)人多(duō)不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用(yòng)纯，字致一(yī)，自号(hào)柏庐(lú)，江苏(sū)昆山人(今昆山市)，明(míng)末清初(chū)江苏昆山县人。著名理学(xué)家(jiā)、教育家。其父朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺治(zhì)二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏(bǎi)庐自幼致力读书(shū)曾考取秀才，志于仕途。清(qīng)入关明亡遂不再求(qiú)取功名，居(jū)乡教授学生并潜(qián)心程朱理学主(zhǔ)张知行并进(jìn)，一(yī)时颇负盛名。康(kāng)熙曾(céng)多次征(zhēng)召，然均为先生所拒绝(jué)。曾用精楷手写数十本教材(cái)用于(yú)教学。潜心(xīn)研(yán)究程朱理学，主张知行(xíng)并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博(bó)学鸿(hóng)词之荐(jiàn)，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高(gāo)士”。康熙三十七年(公(gōng)元1698年)染(rǎn)疾，临终前(qián)嘱弟(dì)子："学问(wèn)在性命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录》等。

朱子家训(xùn)是谁写的

　　是《朱(zhū)子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名(míng)理学(xué)家朱熹(xī)所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一，自(zì)号柏庐，江苏(sū)昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家(jiā)、教育家。

　　其父(fù)朱集璜是明末(mò)的(de)学者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其(qí)父朱集璜在(zài)守(shǒu)昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育(yù)弟妹，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋(jìn)人(rén)王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居(jū)乡教授学生(shēng)，潜心治学，以程、朱理学为本(běn)，提倡知行并进(jìn)，躬(gōng)行(xíng)实(shí)践。

　　他(tā)深感当时的教育方法，使学生难以学到真实的学问，故(gù)写了(le)《辍讲(jiǎng)语(yǔ)》，反躬(gōng)自(zì)责，语颇(pǒ)痛(tòng)切。

　　曾(céng)用精楷手写(xiě)数(shù)十本教材用于教学。

　　生平精神(shén)宁(níng)谧，严以律己，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康(kāng)熙十八年(nián)（1679年）他(tā)坚辞(cí)不应博学鸿儒科(kē)，后(hòu)又坚拒地方官举荐的(de)乡饮大(dà)宾。

　　康熙(xī)三十七年(nián)染疾，临(lín)终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性(xìng)命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐(lú)治家格言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很(hěn)广。

　　自问世以来流传甚广(guǎng)，被历代士大夫尊(zūn)为治家之(zhī)经，清(qīng)至民国年间一(yī)度成(chéng)为童蒙必读(dú)课本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地(dì)阐明(míng)了(le)修身治家之道是一篇家教名著，通篇意(yì)在劝人要勤俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思(sī)来处不易(yì)，半丝(sī)半缕，恒念物力维艰"等(děng)句，尤股炙人(rén)口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十(shí)二(èr)，小名沋郎(láng)，小字季延(yán)，字元(yuán)晦，一字仲晦，号晦(huì)庵(ān)，晚称晦(huì)翁，又称紫阳先生、考亭(tíng)先生(shēng)、沧州病叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱文公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋(sòng)江南东路徽州(zhōu)府婺源县(xiàn)（今江西省(shěng)婺(wù)源），出生(shēng)于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的(de)理学(xué)家、思(sī)想家、哲学家、教育(yù)家、诗人、闽(mǐn)学(xué)派的代表人物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟子以来最杰出(chū)的(de)弘(hóng)扬儒(rú)学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学(xué)活(huó)动，精心编撰(zhuàn)了《四书集注》等多(duō)种教材，培养了众多(duō)人才。

　　他的教育思(sī)想博大精深，其(qí)中最值得关注的，一是论述小学和大(dà)学教育，二是关(guān)于朱子(zi)读书法。

论述(shù)教(jiào)育

　　朱熹在(zài)总(zǒng)结前人教育经验和自己教(jiào)育(yù)实(shí)践的基础上，基于对人的(de)生理和心(xīn)理特(tè)征的初步认识，把(bǎ)一个人的教育(yù)分成小学和(hé)大学(xué)两(liǎng)个既有区别(bié)又有联系的(de)阶段，并提(tí)出了两者不同的教(jiào)育任务、内容和方法。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为8~15岁为(wèi)小学教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿(é负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁r)童(tóng)智识未开，思维能力薄(báo)弱(ruò)，因此他提出小学教(jiào)育的内容是学其(qí)事，主张儿童(tóng)在日常生活中，通过具(jù)体(tǐ)行事，懂得(dé)基(jī)本的伦理道德规范，养成一(yī)定(dìng)的行为习惯，学习初步的(de)文化知识技(jì)能。

　　在(zài)教育方法(fǎ)上，朱熹强调先(xiān)入为(wèi)主，及(jí)早施(shī)教；要力求(qiú)形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为15岁以后大(dà)学教育，其任务是在坯(pī)璞的基(jī)础上再加(jiā)光(guāng)饰，把他们培养成为国家所需负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁(xū)要的人才。

　　朱(zhū)熹认为，与重(zhòng)在(zài)教事的(de)小学教育不同，大学(xué)教育内容的重点是(shì)教理(lǐ)，即重在探究事物之所以然。

　　对(duì)于大(dà)学教育方法，朱熹一是(shì)重视自学，二是提倡不同学术观点之间的相(xiāng)互交流。

　　朱熹关于(yú)小学和(hé)大学教育的见(jiàn)解，为中国古(gǔ)代教育(yù)思想增(zēng)添了新鲜的内容。